PRODUCTO INTEGRADOR DE PENSAMIENTO MATEMATICO
“NAKUSKGOY”
TUZAMAPAN
DE GALEANA
PRODUCTO INTEGRADOR
ACTIVIDAD: 7
DIRECTOR: PROF. NELSON CANO VELAZQUEZ
ALUMNO: JAIME GUZMAN JUAREZ
GRADO: PRIMERO SEMESTRE: SEGUNDO GRUPO: “A”
FECHA DE ENTREGA: 18 DE JUNIO DEL 2021
INTRODUCCION
PRODUCTO INTEGRADOR
ACTIVIDAD 7
Elabore en un mapa mental utilizando
diferentes aplicaciones o materiales de su
gusto donde el centro sea el concepto de
fotografía matemática y como ideas
secundarias los principios matemáticos
desarrollados en la UAC III ((Ángulos,
Semejanza y congruencia, movimientos en el
plano, triángulos, razones
trigonométricas).
Elabore un álbum impreso o digital de
fotografías en los siguientes formatos
blog, videoclip, videoblog, revista, álbum,
página web, reportaje, etc. sobre los
lugares de la comunidad favoritos, más
representativos o aquellos que han sido
deteriorados por la contaminación, con los
principios matemáticos que
representan.
Para la elaboración del álbum:
● Entregue siete fotografías matemáticas
previamente seleccionadas en cada
uno de los contenidos abordados en las
actividades anteriores durante esta UAC
● Cada fotografía debe:
Relacionarse con un contenido trabajado
durante la situación de aprendizaje
(Ángulos, Semejanza y congruencia, movimientos
en el plano, triángulos,
razones trigonométricas)
Tener título, autor, argumentación que
explique la relación entre el principio
matemático y la fotografía.
Anexar comprobación numérica, gráfica o
analitica, que demuestre el contenido
revisado. (Forma parte de la argumentación)
ACTIVIDAD: 1 FOTOGRAFIA MATEMATICA
Autor: Jaime Guzman
Juarez Grado: Primero Grupo: “A”
Fotografía matemática
Una imagen pertenece a la fotografía matemática cuando su contenido tiene que ver, de forma evidente, con algún aspecto matemático. Esto es, si se aprecia claramente ele elemento matemático. Bien puede ser aritmética, geometría, numeración, divisibilidad, una serie, un teorema, simetrías, giros, mosaicos, etc.
ACTIVIDAD: 2 CLASIFICACION DE ANGULOS
Angulo Nadir
Jaime Guzman Juarez
Semestre: segundo Grupo: “A”
Esta imagen está en posición del Angulo nadir ya
que debido a la imagen tomada se relacionó con este Angulo nadir ya que es de
30 a 90 grados.
ACTIVIDAD: 3 NOMENCLATURA DE ANGULOS
Angulos generados por rectas
paralelas cortadas por una secante.
Autor:Jaime Guzman Juarez
Semestre: “2” Grupo: “A”
Cuando un ángulo es menor de 90º se llama agudo, si es mayor de 90º se llama obtuso y si mide 90º se llama recto. El ángulo llano o extendido mide 180º, el ángulo completo 360º y el ángulo nulo 0º. Dos ángulos se llaman suplementarios si suman 180º y complementarios si suman 90º. Un ángulo cóncavo mide más de 180º grados.
ACTIVIDAD: 4 TRIANGULOS (1. CLASIFICACION DE TRIANGULOS Y SUS PROPIEDADES 1.1 SEGÚN SUS ANGULOS)
Autor: Jaime Guzman Juarez
Semestre: 2 Grupo: "A"
Al clasificar los triángulos debe uno tomar en
cuenta sus ángulos para poder saber en donde va cada triangulo, por eso se toma
en cuenta los tres tipos de ángulos, (LLL, LAL y ALA).
ACTIVIDAD: 5 TRIANGULOS (1.1 SEGÚN SUS
LADOS Y ANGULOS TEOREMA DE TALES.)
Autor: Jaime Guzman Juarez
Grado:
Primero Grupo: “A”
Nombre
del triángulo: Equilátero
Cualquier polígono simple puede ser separado en rectángulo que a lo más tienen un lado común o un vértice común, mediante diagonales que parten de un único vértice apropiado. Esta subdivisión y la aplicación de la norma herodiana para el área triangular, facilita el cálculo del área de la región plana encerrada por el polígono simple, con solo medir longitudes, allí radica su importancia.
ACTIVIDAD: 6 RAZONES TRIGONOMETRICAS
Título:
triángulos trigonométricos.
Autor: Jaime
Guzman Juarez
Semestre: “2” Grupo:
“A”
Las razones de los lados de un triángulo rectángulo se llaman razones
trigonométricas. Tres razones trigonométricas comunes son: seno (sin), coseno (cos) y
tangente (tan). Estas se definen para el ángulo agudo como
sigue: En estas definiciones. los términos opuestos, adyacente e hipotenusa se
refieren a las longitudes de esos lados.
CONCLUSION
En este ultimo trabajo de la disciplina de pensamiento matematico realice un mapa mental sobre los diferentes conceptos matematicos como la semejanza, la congruencia, los angulos, etc.
Despues empeze hacer un album de las cuestiones matematicas sobre lo que fuimos viendo en todo este momento, y ademas ese album se le integro fotografias, autor y conclusiones, etc.
BIBLIOGRAFIA
QUE ES LA FOTOGRAFIA MATEMATICA - Bing
que
es la congruencia de triángulos - Bing
ANEXOS
Saludos felicidades.
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